INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA PARA DOCENTES

Fortalezca sus competencias para crear, adaptar y validar recursos educativos mediante inteligencia artificial generativa, con propósito pedagógico y responsabilidad profesional.

La inteligencia artificial generativa permite producir borradores de textos, imágenes, guiones, audios y otros recursos a partir de instrucciones y materiales de referencia. En la práctica docente, estas posibilidades pueden apoyar la elaboración de explicaciones, actividades, ejemplos y propuestas de evaluación. Su aprovechamiento requiere definir con claridad el propósito educativo y revisar la precisión, la pertinencia y la accesibilidad de cada producto.

El Diplomado en Inteligencia Artificial Generativa para Docentes ofrece una formación práctica centrada en la producción de materiales y experiencias de aprendizaje. Desarrolla competencias para diseñar prompts, trabajar con documentos, comparar resultados y transformar propuestas iniciales en recursos adecuados al contexto escolar. La selección de herramientas se realiza según las funciones disponibles, las condiciones de acceso y las necesidades de cada tarea.

A lo largo de sus doce módulos, se abordan procedimientos para crear contenidos escritos, recursos visuales, materiales audiovisuales, secuencias didácticas y actividades de evaluación. La propuesta también incorpora la organización de flujos de producción, la adaptación de materiales para estudiantes con diferentes necesidades y la elaboración de asistentes educativos delimitados.

La formación promueve la verificación de afirmaciones, referencias, soluciones y representaciones antes de su utilización. Considera la protección de información personal, el consentimiento para usar imágenes y voces, las condiciones de propiedad intelectual y la declaración de la asistencia recibida. Asimismo, establece criterios para mantener la responsabilidad docente en el acompañamiento y la evaluación.

Su enfoque combina exploración, producción, revisión y mejora. Cada aplicación se vincula con decisiones pedagógicas y evidencias que permiten valorar su utilidad. El diplomado culmina con un kit didáctico que integra recursos generados y editados por el docente, junto con sus criterios de validación, orientaciones de uso y alternativas de acceso.

Beneficios del diplomado

Diseño de prompts educativos: permite formular instrucciones precisas y mejorar los resultados mediante revisión progresiva.
Producción de materiales multimodales: aporta procedimientos para elaborar textos, imágenes, guiones y recursos audiovisuales.
Trabajo con documentos de referencia: fortalece la creación de contenidos vinculados con fuentes auténticas y verificables.
Adaptación y control de calidad: desarrolla criterios para revisar precisión, accesibilidad y pertinencia pedagógica.
Elaboración de un kit didáctico: facilita la integración de materiales, actividades y evaluación en una propuesta lista para su revisión y aplicación.

Estructura del Diplomado: 12 Módulos

Módulo 1: Fundamentos de la IA Generativa

Objetivo del módulo: Comprender el funcionamiento básico de la inteligencia artificial generativa y seleccionar aplicaciones pertinentes para la producción de recursos educativos.

Capítulo 1.1: Conceptos y Funcionamiento Básico

1.1.1. Generación de contenidos a partir de patrones aprendidos.
1.1.2. Instrucciones, contexto y variación de las respuestas.
1.1.3. Diferencias entre generación, búsqueda y recuperación de información.

Capítulo 1.2: Modalidades de Generación

1.2.1. Producción y transformación de textos.
1.2.2. Generación de imágenes, audio y video.
1.2.3. Producción de código y combinación de modalidades.

Capítulo 1.3: Selección de Herramientas

1.3.1. Funciones disponibles y adecuación a la tarea.
1.3.2. Accesibilidad, costos y condiciones de uso.
1.3.3. Pruebas comparativas con ejemplos educativos ficticios.

Capítulo 1.4: Condiciones para el Uso Docente

1.4.1. Protección de información desde la preparación de insumos.
1.4.2. Responsabilidad profesional sobre los materiales producidos.
1.4.3. Actualización ante cambios de herramientas y funciones.

Módulo 2: Diseño de Prompts para Crear Recursos

Objetivo del módulo: Elaborar prompts contextualizados que orienten la generación de materiales hacia resultados pedagógicos definidos y verificables.

Capítulo 2.1: Componentes de un Prompt Educativo

2.1.1. Propósito, destinatarios y contexto de aplicación.
2.1.2. Tarea, producto y formato solicitado.
2.1.3. Criterios de calidad y restricciones relevantes.

Capítulo 2.2: Ejemplos y Especificaciones

2.2.1. Uso de modelos del resultado esperado.
2.2.2. Definición de extensión, lenguaje y complejidad.
2.2.3. Indicaciones para conservar estructura y contenidos esenciales.

Capítulo 2.3: Generación y Revisión por Etapas

2.3.1. División de productos complejos en tareas manejables.
2.3.2. Solicitud de alternativas y comparación de propuestas.
2.3.3. Reformulación de instrucciones ante errores u omisiones.

Capítulo 2.4: Banco de Prompts Docentes

2.4.1. Clasificación por propósito y tipo de recurso.
2.4.2. Registro de resultados y ajustes realizados.
2.4.3. Pruebas de reutilización en distintos contextos.

Módulo 3: Generación Basada en Documentos

Objetivo del módulo: Utilizar materiales de referencia para producir recursos educativos y contrastar los resultados con las fuentes originales.

Capítulo 3.1: Preparación de las Fuentes

3.1.1. Selección de documentos auténticos y pertinentes.
3.1.2. Revisión de permisos y datos incluidos.
3.1.3. Organización de archivos y fragmentos relevantes.

Capítulo 3.2: Consulta y Recuperación de Contenidos

3.2.1. Preguntas delimitadas al material proporcionado.
3.2.2. Identificación de ideas y apartados de referencia.
3.2.3. Verificación de citas, ubicaciones y omisiones.

Capítulo 3.3: Transformación de Documentos en Recursos

3.3.1. Resúmenes, esquemas y guías de lectura.
3.3.2. Glosarios y explicaciones de conceptos.
3.3.3. Actividades vinculadas con contenidos seleccionados.

Capítulo 3.4: Control de Fidelidad a las Fuentes

3.4.1. Contraste entre producto generado y documento original.
3.4.2. Detección de afirmaciones añadidas sin respaldo.
3.4.3. Registro de referencias y correcciones docentes.

Módulo 4: Producción de Textos Educativos

Objetivo del módulo: Crear y editar materiales escritos adecuados a los objetivos de aprendizaje, el nivel educativo y el contexto del alumnado.

Capítulo 4.1: Textos Explicativos

4.1.1. Explicaciones con organización y progresión conceptual.
4.1.2. Ejemplos, analogías y aclaraciones.
4.1.3. Revisión de precisión y posibles simplificaciones engañosas.

Capítulo 4.2: Narraciones y Situaciones de Aprendizaje

4.2.1. Relatos vinculados con propósitos educativos.
4.2.2. Casos ficticios y situaciones problemáticas.
4.2.3. Adecuación cultural y prevención de estereotipos.

Capítulo 4.3: Guías y Fichas de Trabajo

4.3.1. Instrucciones claras y secuencias de actividades.
4.3.2. Preguntas y espacios para elaborar respuestas.
4.3.3. Orientaciones para trabajo individual y colaborativo.

Capítulo 4.4: Edición y Adaptación de Textos

4.4.1. Ajuste de vocabulario y estructura.
4.4.2. Revisión de coherencia, redundancias y ambigüedades.
4.4.3. Validación del contenido antes de su distribución.

Módulo 5: Imágenes y Recursos Visuales

Objetivo del módulo: Diseñar recursos visuales con inteligencia artificial generativa y verificar su utilidad, exactitud y adecuación educativa.

Capítulo 5.1: Planificación del Recurso Visual

5.1.1. Función de la imagen en el aprendizaje.
5.1.2. Selección de contenido, composición y estilo.
5.1.3. Definición de características mediante prompts visuales.

Capítulo 5.2: Ilustraciones para la Enseñanza

5.2.1. Escenas y personajes para situaciones educativas.
5.2.2. Secuencias ilustradas y apoyos narrativos.
5.2.3. Representación respetuosa de personas y contextos.

Capítulo 5.3: Composición de Materiales Visuales

5.3.1. Integración de ilustraciones en fichas y presentaciones.
5.3.2. Organización de información y jerarquía visual.
5.3.3. Uso de herramientas precisas para gráficos y diagramas.

Capítulo 5.4: Revisión y Accesibilidad Visual

5.4.1. Detección de errores en formas, textos y representaciones.
5.4.2. Contraste, legibilidad y descripciones alternativas.
5.4.3. Declaración del carácter generado de imágenes pertinentes.

Módulo 6: Audio, Video y Narrativas Multimodales

Objetivo del módulo: Elaborar materiales audiovisuales mediante una secuencia de guion, producción y revisión que asegure claridad y pertinencia pedagógica.

Capítulo 6.1: Diseño de Guiones Educativos

6.1.1. Propósito, audiencia y estructura narrativa.
6.1.2. Explicaciones, ejemplos y momentos de participación.
6.1.3. Planificación de escenas y apoyos visuales.

Capítulo 6.2: Producción de Audio

6.2.1. Narraciones y diálogos para actividades educativas.
6.2.2. Revisión de pronunciación, ritmo y comprensión.
6.2.3. Consentimiento para utilizar o reproducir voces identificables.

Capítulo 6.3: Producción y Edición de Video

6.3.1. Generación de clips según las funciones disponibles.
6.3.2. Integración de escenas, narración y textos.
6.3.3. Revisión de continuidad y exactitud del contenido.

Capítulo 6.4: Accesibilidad y Uso Pedagógico

6.4.1. Subtítulos y transcripciones revisados.
6.4.2. Alternativas de acceso con conectividad limitada.
6.4.3. Actividades de comprensión asociadas al recurso audiovisual.

Módulo 7: Secuencias y Paquetes Didácticos

Objetivo del módulo: Integrar recursos generados en secuencias de aprendizaje coherentes con los propósitos, las actividades y las evidencias esperadas.

Capítulo 7.1: Del Propósito al Producto Educativo

7.1.1. Definición de aprendizajes y necesidades del grupo.
7.1.2. Selección de materiales que aportan al objetivo.
7.1.3. Delimitación de recursos y tiempos de producción.

Capítulo 7.2: Diseño de la Secuencia de Aprendizaje

7.2.1. Activación de conocimientos y presentación del desafío.
7.2.2. Actividades progresivas con acompañamiento docente.
7.2.3. Aplicación, reflexión y transferencia del aprendizaje.

Capítulo 7.3: Integración de los Materiales

7.3.1. Coherencia entre textos, imágenes y recursos audiovisuales.
7.3.2. Indicaciones para estudiantes y orientaciones para docentes.
7.3.3. Correspondencia entre recursos y actividades propuestas.

Capítulo 7.4: Validación del Paquete Didáctico

7.4.1. Contraste con referentes curriculares auténticos.
7.4.2. Revisión de dificultad, duración y accesibilidad.
7.4.3. Ajustes a partir de una prueba de uso.

Módulo 8: Actividades y Asistentes Educativos

Objetivo del módulo: Diseñar actividades y asistentes delimitados que apoyen la práctica y la reflexión bajo supervisión docente.

Capítulo 8.1: Actividades de Exploración y Análisis

8.1.1. Comparación de respuestas y propuestas generadas.
8.1.2. Detección de errores y búsqueda de evidencias.
8.1.3. Explicación de decisiones y revisión de resultados.

Capítulo 8.2: Simulaciones y Diálogos Educativos

8.2.1. Personajes ficticios y perspectivas para el análisis.
8.2.2. Escenarios de práctica vinculados con contenidos.
8.2.3. Delimitación entre simulación y hechos verificables.

Capítulo 8.3: Configuración de Asistentes

8.3.1. Propósito, destinatarios y funciones permitidas.
8.3.2. Instrucciones y documentos autorizados de referencia.
8.3.3. Límites y remisión al docente ante dudas.

Capítulo 8.4: Prueba y Uso Supervisado

8.4.1. Casos de prueba y revisión de respuestas.
8.4.2. Condiciones de acceso y adecuación a la edad.
8.4.3. Seguimiento del aprendizaje y de respuestas inadecuadas.

Módulo 9: Evaluación y Retroalimentación Generativa

Objetivo del módulo: Elaborar propuestas de evaluación y retroalimentación con inteligencia artificial generativa, manteniendo la validación y las decisiones a cargo del docente.

Capítulo 9.1: Creación de Preguntas y Problemas

9.1.1. Ítems vinculados con objetivos de aprendizaje.
9.1.2. Variantes de situaciones y niveles de complejidad.
9.1.3. Verificación de soluciones y distractores.

Capítulo 9.2: Rúbricas y Criterios de Evaluación

9.2.1. Definición de criterios pertinentes al producto.
9.2.2. Descriptores claros y diferenciados.
9.2.3. Prueba de aplicación con ejemplos ficticios.

Capítulo 9.3: Elaboración de Retroalimentación

9.3.1. Comentarios basados en criterios y evidencias.
9.3.2. Orientaciones concretas para mejorar.
9.3.3. Revisión docente antes de compartir comentarios.

Capítulo 9.4: Transparencia en las Actividades Evaluativas

9.4.1. Condiciones permitidas de uso de IA.
9.4.2. Registro de aportes, borradores y decisiones.
9.4.3. Evidencias de comprensión y aplicación personal.

Módulo 10: Flujos de Producción y Adaptación

Objetivo del módulo: Organizar procedimientos reutilizables para producir y adaptar materiales, con controles de calidad en cada etapa.

Capítulo 10.1: Organización del Proceso de Producción

10.1.1. Preparación de insumos y especificaciones.
10.1.2. Generación, selección y edición de propuestas.
10.1.3. Puntos de revisión y aprobación docente.

Capítulo 10.2: Plantillas y Recursos Reutilizables

10.2.1. Plantillas para materiales y actividades.
10.2.2. Secuencias de prompts con formatos compatibles.
10.2.3. Borradores de recursos interactivos con pruebas de funcionamiento.

Capítulo 10.3: Adaptación para Diferentes Necesidades

10.3.1. Ajustes de lenguaje y complejidad.
10.3.2. Alternativas de representación y respuesta.
10.3.3. Revisión de traducciones y adecuación cultural.

Capítulo 10.4: Gestión de Versiones y Archivos

10.4.1. Identificación de productos y cambios realizados.
10.4.2. Exportación y compatibilidad con entornos educativos.
10.4.3. Conservación de fuentes y documentación de uso.

Módulo 11: Calidad, Autoría y Uso Responsable

Objetivo del módulo: Aplicar criterios de validación y responsabilidad para utilizar y compartir productos generativos en contextos educativos.

Capítulo 11.1: Verificación de Contenidos

11.1.1. Comprobación de hechos, cálculos y referencias.
11.1.2. Detección de contradicciones y afirmaciones inventadas.
11.1.3. Contraste con fuentes y procedimientos independientes.

Capítulo 11.2: Sesgos y Representaciones

11.2.1. Revisión de estereotipos y exclusiones.
11.2.2. Pertinencia cultural y diversidad de perspectivas.
11.2.3. Corrección de contenidos antes de su publicación.

Capítulo 11.3: Privacidad y Derechos de Uso

11.3.1. Tratamiento de información personal y materiales sensibles.
11.3.2. Licencias, permisos y condiciones de las herramientas.
11.3.3. Protección de imágenes y voces del alumnado.

Capítulo 11.4: Transparencia y Trazabilidad

11.4.1. Declaración de herramientas y asistencia recibida.
11.4.2. Identificación de fuentes y modificaciones docentes.
11.4.3. Responsabilidad sobre la versión final del recurso.

Módulo 12: Kit Didáctico con IA Generativa

Objetivo del módulo: Elaborar un kit didáctico que integre materiales, actividades y evaluación, acompañado de evidencias de revisión y orientaciones de aplicación.

Capítulo 12.1: Delimitación del Kit

12.1.1. Selección del tema y destinatarios.
12.1.2. Definición de aprendizajes y productos necesarios.
12.1.3. Planificación de herramientas, fuentes y recursos.

Capítulo 12.2: Producción e Integración

12.2.1. Elaboración de materiales escritos y visuales.
12.2.2. Incorporación de recursos audiovisuales pertinentes.
12.2.3. Diseño de actividades e instrumentos de evaluación.

Capítulo 12.3: Validación y Mejora

12.3.1. Revisión de precisión, coherencia y accesibilidad.
12.3.2. Prueba de uso y recopilación de observaciones.
12.3.3. Corrección de errores y documentación de ajustes.

Capítulo 12.4: Presentación y Aplicación Educativa

12.4.1. Presentación del kit y criterios de calidad.
12.4.2. Orientaciones de uso y alternativas de acceso.
12.4.3. Plan de actualización y seguimiento pedagógico.